Contenus

Encadrer des publics diversifiés

Accueillir, accompagner et sécuriser enfants, adolescents et adultes dans différents contextes de loisirs ou d’animation.

Concevoir et animer des activités adaptées

Préparer, conduire et évaluer des activités d’expression, culturelles, sportives ou scientifiques en fonction des besoins et du projet de la structure.

Favoriser le développement personnel et social des participants

Encourager l’autonomie, la créativité, la coopération et l’inclusion au sein des groupes animés.

Mettre en œuvre un projet d’animation ou de vie quotidienne

Organiser des cycles d’activités ou des événements ponctuels en respectant les objectifs pédagogiques et les ressources disponibles.

Participer au fonctionnement et à la vie de la structure

Collaborer avec l’équipe, communiquer efficacement et contribuer au développement du projet éducatif et des activités de la structure.

Il est possible de valider un ou plusieurs blocs de compétence (UC), contactez-nous.

Spécifique

BC1

Préparer et conduire en sécurité des activités éducatives en direction de groupes au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle

Choisir une activité adaptée aux publics en mobilisant différents domaines d’activités afin de favoriser la participation de tous
Définir le contenu d’une séance d’activités s’inscrivant dans le champ de l’éducation populaire et du projet de la structure en choisissant des méthodes, techniques et outils, adaptés aux publics afin d’assurer le bon déroulement de la séance
Animer en sécurité des séances d’activités auprès de groupes en maitrisant des techniques nécessaires à l’activité proposée afin d’encourager la participation des publics, notamment ceux en situation de handicap
Réaliser un bilan des séances d’activités en s’appuyant sur des outils d’évaluation afin d’apporter des améliorations à ses futures séances d’activité

BC2

Organiser et animer en sécurité la vie quotidienne de groupe au sein de lieux d’accueil proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle

Aménager les temps de vie quotidienne dans un cadre sécurisant en tenant compte des besoins des publics, notamment en situation de handicap, afin de favoriser leur autonomie
Encadrer un groupe, en sécurité, dans les temps de vie quotidienne en adaptant ses interventions aux lieux et aux publics afin de favoriser l’apprentissage du vivre ensemble dans le respect de chacun

BC3

Participer au fonctionnement d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle

Identifier sa place et les différents acteurs de son environnement professionnel et/ou de sa structure afin de participer au fonctionnement de celle-ci
Agir au sein d’une équipe de professionnels et/ou bénévoles en proposant des activités en vue de contribuer au projet de la structure
Accueillir les publics au sein de la structure en adaptant sa communication à leurs caractéristiques, notamment les publics en situation de handicap, afin de les accompagner dans la découverte d’activités diversifiées

Connaissance des structures et des projets d’animation
Communication et travail en équipe
Animation d’activités et de vie quotidienne
Encadrement et sécurité des publics
Pédagogie et éducation populaire
Projet professionnel et évaluation

Cette formation en présentiel vous propose un apprentissage dynamique et varié, basé sur les méthodes pédagogiques actives.

Vous alternerez :

Des apports théoriques pour comprendre les fondamentaux.
Des ateliers pratiques pour mettre en application vos connaissances (jeux de rôles, projets de groupe...).
Des visites de terrain pour découvrir le monde professionnel où vous serez susceptibles d'exercer (Centres Sociaux, Clubs de Jeunes, Accueils de loisirs, Ehpad ...)
Des stages en entreprise pour acquérir une expérience concrète.

Pour en savoir plus sur les méthodes pédagogiques et modalités d'évaluation, contactez les antennes pédagogiques du CFA.

UC 1 et UC 2 :

Dossier écrit (4 à 6 pages hors annexes), présentant :

La structure d’alternance et votre implication (UC 1)
Deux actions de vie quotidienne (UC 2)

Soutenance orale + entretien :

10 minutes de présentation
20 minutes d’échange avec le jury, pour chacune des deux UC

UC 3 et UC 4 :

Dossier écrit (4 à 5 pages hors annexes), regroupant :

Deux cycles d’activité
Deux séances (au sein de la structure d’alternance)

Mise en situation professionnelle :

Animation d’une séance (45 à 60 minutes) devant un jury
Entretien de 30 minutes maximum à l’issue de la séance

Témoignages

La formation en général est complète et enrichissante !

Le rythme de 3 jours sur le terrain et 2 jours en formation est agréable.

Romane

Alternante

Nous sommes satisfaits de la formation. La présence d'apprentis a été un atout nécessaire pour développer les pratiques vers des publics prioritaires (scolaires, santé...).

Familles Rurales

Employeur