Contenus

Savoir encadrer et accompagner en toute sécurité

Accueillir, orienter et sécuriser différents publics.
Garantir la prévention des risques et adopter une posture professionnelle adaptée.

Concevoir des programmes d’entraînement efficaces

Élaborer des séances et des cycles structurés selon les objectifs des pratiquants : santé, remise en forme, performance, perte de poids, etc.
Intégrer les principes d’anatomie, de physiologie, de biomécanique et de préparation physique.

Animer des séances dynamiques et motivantes

Conduire des cours collectifs rythmés, pédagogiques et adaptés.
Mobiliser les techniques spécifiques : fitness, renforcement, musculation, haltérophilie…

Évaluer et suivre la progression des pratiquants

Réaliser des tests, analyser les résultats et proposer des ajustements individualisés.
Accompagner les pratiquants dans l’atteinte de leurs objectifs personnels.

Construire un projet professionnel dans les métiers de la forme

Développer une activité en salle, en coaching ou en structure sportive.
Maîtriser la communication professionnelle, la relation client et les bases du fonctionnement d’une structure sportive.

Il est possible de valider un ou plusieurs blocs de compétence (UC), contactez-nous.

Transversal

BC1

Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation

BC2

Valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ou de l’animation.

BC3

Concevoir, conduire en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances d’initiation et d’apprentissage des activités physiques et sportives de la forme dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure.

Méthodologie de projet
Anatomie, physiologie et psychologie
Connaissance des publics et de l’environnement socioprofessionnel
Réglementation, fondamentaux et techniques des activités physiques et sportives de la forme
Méthodes pédagogiques, d’apprentissages et d’évaluations
Pratique des activités
Programmation et encadrement de séances

Pour en savoir plus sur les méthodes pédagogiques et modalités d'évaluation, contactez les antennes pédagogiques du CFA.

UC 1 et UC 2 :

Rédaction d'un projet d'animation ou de développement et soutenance oral

UC 3 :

Rédaction d’un projet pédagogique
Animation d’une séance devant un jury
Entretien réflexif à l’issue de la séance

UC 4 :

Option Cours collectifs (UC 4A) :

Démonstration technique (trois séquences)
Préparation et conduite de deux séances (cycles d’apprentissage), suivies d’un entretien

Option Cours collectifs (UC 4A) :

Démonstration technique d’exercices en haltérophilie
Conduite de deux séances d’entraînement, suivies d’un entretien

Témoignages

Pour moi le BPJEPS m’a énormément marqué et restera un passage de ma vie qui aura été exceptionnel de par l’apprentissage d’un métier mais également de valeurs.

Je n’ai pas appris seulement à devenir éducateur mais également à être quelqu’un de bien au quotidien. J’ai eu la chance de rencontrer des gens incroyables tout au long de ma formation qui m’ont tous apporté leur savoir et leur passion.

Pour terminer l’ambiance familiale que nous avions à l’ENCP entre nous, les élèves mais également avec les formateurs et leurs côtés paternels, a fait de cette année une année marquante dans nos esprits et dans notre évolution personnelle et professionnelle !

Gaetan

Alternant

Le BPJEPS Activités de la forme est une formation complète !

Une fois mon diplôme obtenu. mon emploveur m'a proposé de suivre une formation de responsable de salle. Je suis parti travailler à l'Orange Bleue d'Honfleur pour me former et maintenant j'y suis responsable depuis 3 ans et ie forme des apprentis du CFA SAT Normandie.

Jocelyn

Responsable de salle